AI 驱动业务转型:六大行业真实应用案例 从真实的 AI 项目中,我们能学到什么?真正决定 AI 能否创造业务价值的, 往往不只是模型本身,而是业务问题、流程、数据、知识以及人与 AI 的协作方式。 2026年8月18日,DEMETER ICT 很高兴接待了来自 亚洲理工学院(Asian Institute of Technology, AIT) AITSPIN(The AIT School of Professional Intelligence) 硕士项目的学员。学员们到访公司,并与我们共同交流 AI 如何在不同行业中推动业务转型。 本次分享的主题是 “AI-Powered Business Transformation: Real-World Use Cases Across Industries” (AI 驱动业务转型:跨行业真实应用案例)。 与其讨论 AI 在理论上“能够做什么”,我们更希望分享企业今天 真正希望通过 AI 解决什么问题。 因此,我们结合 DEMETER ICT 在不同客户项目中的实践经验, 分享了多个经过匿名化处理的真实案例,涵盖零售、汽车、医疗健康、 员工体验、技术支持以及客户洞察等领域。 虽然这些行业和应用场景看起来完全不同,但我们发现其中存在一个非常一致的规律: AI 转型,并不是从 AI 开始, 而是从真正需要解决的业务问题开始。 2026年8月18日,亚洲理工学院(AIT)AITSPIN 硕士项目学员到访 DEMETER ICT。 不要先问:“我们可以在哪里使用 AI?” 当企业开始探索 AI 时,一个非常常见的问题是: “我们的企业可以在哪里使用 AI?” 这个问题听起来非常合理,但它也很容易让企业走错方向。 根据我们的实际经验,客户很少带着一个明确的“AI 问题”来找我们。 他们真正面对的,通常是非常具体的业务问题,例如: 客户在非工作时间咨询,却没有人及时回复 员工花费大量时间寻找信息和资料 产品、价格和库存信息分散在不同系统中 企业拥有大量客户数据,却不知道如何转化为行动 销售线索很多,但最终转化率并不高 HR 团队每天都在重复回答员工相同的问题 这些并不是“AI 问题”。 它们是业务问题,而 AI 可以成为解决方案的一部分。 这个区别非常重要。如果企业没有真正理解问题,只是在原来的流程中加入 AI, 最终可能只是给一个低效的旧流程增加了一层新技术。 因此,更值得企业思考的问题是: 既然今天已经有了 AI,这个业务流程是否还应该按照过去的方式运行? 1. 零售:从聊天机器人到 AI 销售助手 以零售行业为例,客户经常通过 LINE、WhatsApp、微信或其他即时通讯渠道咨询产品。 例如,客户可能会问: “哪一款产品比较适合我的店?” “这个型号多少钱?” “现在有现货吗?”...
Continue reading推进无边界教育:Demeter ICT 携手 AIT 通过 HyFlex 模式开启未来学习新范式
2026年4月28日,Demeter ICT有限公司与亚洲理工学院(Asian Institute of Technology,简称 AIT)正式签署合作备忘录(MOA),旨在支持教育科技发展,并推动教学模式升级,以契合数字时代的需求。 此次合作是 AIT 全新项目 “AIT Speedboat Project” 的重要组成部分。该项目是一种面向未来的创新教育模式,强调灵活性与可及性,使全球学生能够随时随地参与学习。通过采用 Hybrid-Flexible(HyFlex)教学模式,实现实时课堂与按需学习的无缝融合。 在该项目下,Google Workspace for Education 被引入作为核心教学平台,全面支持课堂管理、实时协作以及教学运营。同时,整合 Gemini AI 技术,以提升学生学习成效与教师教学效率。此外,该系统还与 AIT 现有的视频会议基础设施深度整合,构建完整的混合式学习环境,全面支持线上与线下同步教学。 此次合作标志着国际教育发展的重要里程碑,通过融合人工智能技术与数字化平台,打造现代化、可及性强且面向未来的学习体验,真正实现无边界教育。 探索 Google Workspace 关于 Demeter ICT 作为 Google Premier Partner,Demeter ICT 专注于推动企业迈向数字化转型。凭借经验丰富的专业团队,公司致力于帮助组织充分发挥 Google Workspace 的潜力,并实现与现有企业系统的无缝整合,从而打造流畅高效的工作流程,减少冗余操作,并全面提升组织运营效率。 同时,Demeter ICT 高度重视“人”的发展,通过系统化培训与能力提升,确保组织内人员能够充分运用数字化工具,发挥其最大价值。这种以人为本的策略,使数字化转型不仅能够顺利落地,更能够实现长期、可持续的发展。 了解更多关于 Demeter ICT...


